нервно-уставшее
Oct. 30th, 2008 04:54 pmСкажите, это моя работа: учить вокалистов петь? Мне за это платят деньги, это моя специальность или может я работаю профессором в этом универе, а не учусь? Так какого черта я должна делать ту работу, которую за меня должен делать наш мудаковатый зав. вокального отделения? Это просто писец, как он ведет уроки.
Я приведу только последний пример: девочка учится на магистра и не умеет дышать, вообще. Я не знаю, что ей там обьясняли на бакалавре, но у нее очень серьезные проблемы не только с тем чтоб "брать ноты", но и с дыхалкой в общем. В общем-то понятно, над чем надо заниматься. Не только мне понятно, а любому более-менее смыслящему человеку. Я не говорю о том, чтоб рассказать, как научиться "подключать грудной резонатор" или о какой другой высокой теме в этой профессиональной сфере, а веду речь о банальном "научить человека дышать в нужном месте в нужное время". При этом девочка музыкальная, старательная и крайне нервная. Ну вот видно, что человек понимает, что у него ничего не выходит и очень переживает по этому поводу, от этого все еще хуже.
Что вы думаете, делает этот козел уже который урок подряд? Описываю: они распеваются пол часа. Как он это делает - не буду рассказывать, это отдельная пестня и ее надо рассказывать в лицах, потому что меня рвет как бурундучка, когда я это вижу. Ну да ладно, это еще куда не шло. Оставшиеся 30 и больше (тут они себя не ограничивают, ну подумаешь у пианиста дела есть) вроде как должны посвящаться работе над конкретными "рабочими" произведениями. Значит делается это так: Она поет один куплет. Он ее останавливает, может кое-где подправить произношение и просит начать другую песню (над которой мы с ней еще не работали, как правило). Она опять новую песню, опять какой-то кусок. Он опять останавливает, встает и начинает рыться в нотах. После этого дает ей читать с листа какие-то непонятные куски с середины песен. Оставшиеся 20 минут мы проводим за интесным занятием подбора репертуара девочки на сольный концерт. Блин, о каком сольном может идти речь? Она сейчас петь не в состоянии, какие концерты? И так каждый урок. В прошлый раз он что-то пару раз сказал по поводу дыхания и сказал петь после этого песню на мастер классе в этот, точнее уже прошедший, вторник.
Естественно мне эту девочку жалко и естественно я хочу ей помочь. Опять же, при этом всем петь учить я ее не должна, не имею должной квалификации и вообще, какого хрена. В общем, на нашей репетиции в прошлую пятницу я ей рассказывала элементарные вещи в духе "если нота в конце длинная, а потом новая фраза, то ноту нужно укоротить и вздохнуть", "если написано легато на 6 тактов в медленном темпе, то это не означает, что надо все эти 6 тактов не дышать" или "если не сразу израсходовать все дыхание на первой ноте, а делать это постепенно, то можно продержаться дольше". В этот вторник она звучала очень прилично. Скажем так, не фонтан, но хоть дышала где надо... после того, как мы отметили с ней все места, где надо брать дыхание, все места, где его стоить экономить и т.д. Пуриц был, конечно, собой горд, как он ее научил, все такое, и поэтому вчера на уроке мы в очередной раз занимались читкой с листа и подбором произведений для ее сольного концерта в конце этого года. Чем вывел меня вчера неимоверно. Нет, ну реально, какого хрена? Если ты не можешь научить - значит не надо занимать это место. Он щеки раздувает, какой он из себя важный, а на самом деле у него могут петь только те, кто мог и до него. А всю работу за него делают аккомпаниаторы. Той рассказываешь как дышать, этой - чтоб она не зажимала челюсть, третей - как надо думать о ноте, чтоб она звучала "как надо". Что-то из того, что я говорю, мне говорила моя преподавательница, остальное же я элементарно повторяю с других уроков, то есть почерпнула у коллег нашего "великого певца всех времен и народов"... Ну еще и характер премерзкий у товарища, даже несмотря на то, что меня он любит.
Как они меня все достали, что моя начальница, что этот козел, что эти студенты, которые воспринимают то, что у них бесплатный аккомпаниатор - это как должное. И заметьте, я в этой четверти работаю "5 часов в неделю" (читай минимум 7).
Я приведу только последний пример: девочка учится на магистра и не умеет дышать, вообще. Я не знаю, что ей там обьясняли на бакалавре, но у нее очень серьезные проблемы не только с тем чтоб "брать ноты", но и с дыхалкой в общем. В общем-то понятно, над чем надо заниматься. Не только мне понятно, а любому более-менее смыслящему человеку. Я не говорю о том, чтоб рассказать, как научиться "подключать грудной резонатор" или о какой другой высокой теме в этой профессиональной сфере, а веду речь о банальном "научить человека дышать в нужном месте в нужное время". При этом девочка музыкальная, старательная и крайне нервная. Ну вот видно, что человек понимает, что у него ничего не выходит и очень переживает по этому поводу, от этого все еще хуже.
Что вы думаете, делает этот козел уже который урок подряд? Описываю: они распеваются пол часа. Как он это делает - не буду рассказывать, это отдельная пестня и ее надо рассказывать в лицах, потому что меня рвет как бурундучка, когда я это вижу. Ну да ладно, это еще куда не шло. Оставшиеся 30 и больше (тут они себя не ограничивают, ну подумаешь у пианиста дела есть) вроде как должны посвящаться работе над конкретными "рабочими" произведениями. Значит делается это так: Она поет один куплет. Он ее останавливает, может кое-где подправить произношение и просит начать другую песню (над которой мы с ней еще не работали, как правило). Она опять новую песню, опять какой-то кусок. Он опять останавливает, встает и начинает рыться в нотах. После этого дает ей читать с листа какие-то непонятные куски с середины песен. Оставшиеся 20 минут мы проводим за интесным занятием подбора репертуара девочки на сольный концерт. Блин, о каком сольном может идти речь? Она сейчас петь не в состоянии, какие концерты? И так каждый урок. В прошлый раз он что-то пару раз сказал по поводу дыхания и сказал петь после этого песню на мастер классе в этот, точнее уже прошедший, вторник.
Естественно мне эту девочку жалко и естественно я хочу ей помочь. Опять же, при этом всем петь учить я ее не должна, не имею должной квалификации и вообще, какого хрена. В общем, на нашей репетиции в прошлую пятницу я ей рассказывала элементарные вещи в духе "если нота в конце длинная, а потом новая фраза, то ноту нужно укоротить и вздохнуть", "если написано легато на 6 тактов в медленном темпе, то это не означает, что надо все эти 6 тактов не дышать" или "если не сразу израсходовать все дыхание на первой ноте, а делать это постепенно, то можно продержаться дольше". В этот вторник она звучала очень прилично. Скажем так, не фонтан, но хоть дышала где надо... после того, как мы отметили с ней все места, где надо брать дыхание, все места, где его стоить экономить и т.д. Пуриц был, конечно, собой горд, как он ее научил, все такое, и поэтому вчера на уроке мы в очередной раз занимались читкой с листа и подбором произведений для ее сольного концерта в конце этого года. Чем вывел меня вчера неимоверно. Нет, ну реально, какого хрена? Если ты не можешь научить - значит не надо занимать это место. Он щеки раздувает, какой он из себя важный, а на самом деле у него могут петь только те, кто мог и до него. А всю работу за него делают аккомпаниаторы. Той рассказываешь как дышать, этой - чтоб она не зажимала челюсть, третей - как надо думать о ноте, чтоб она звучала "как надо". Что-то из того, что я говорю, мне говорила моя преподавательница, остальное же я элементарно повторяю с других уроков, то есть почерпнула у коллег нашего "великого певца всех времен и народов"... Ну еще и характер премерзкий у товарища, даже несмотря на то, что меня он любит.
Как они меня все достали, что моя начальница, что этот козел, что эти студенты, которые воспринимают то, что у них бесплатный аккомпаниатор - это как должное. И заметьте, я в этой четверти работаю "5 часов в неделю" (читай минимум 7).
no subject
Date: 2008-10-31 07:21 am (UTC)сплошнаяголовнаяболь...
- купи себе розовые очки ;))
no subject
Date: 2008-11-01 04:58 pm (UTC)no subject
Date: 2008-11-01 03:31 pm (UTC)Дочитав до этого места, уж и сама разозлилась... Во дает! (учитель, да и девочка-певица тоже)... У нас у самих в универе был один профессор, на лекциях анекдоты и с кем пили рассказывал...
no subject
Date: 2008-11-01 04:59 pm (UTC)no subject
Date: 2008-11-14 03:49 am (UTC)Тебе вот смешно, а мне с этим жить:) Да и вообще, какая из меня вокалистка... я сильно много думаю над тем как и что "брать", плюс не могу перестать себя слушать... это все вокалистам мешает, сам знаешь.
no subject
Date: 2008-11-15 01:15 am (UTC)А это по какой фамилии у меня родство, которое обязывает?:))
З.Ы. Дышать, кстати, научена.
no subject
Date: 2008-11-15 04:55 pm (UTC)no subject
Date: 2008-11-18 02:35 am (UTC)no subject
Date: 2008-11-18 08:09 pm (UTC)З.Ы. Я ж могу быть крайне неприятной особой, если на моей территории что не так.
no subject
Date: 2008-11-20 02:02 am (UTC)